Le cours comporte l’étude :

• des catégories grammaticales essentielles : déterminants, pronoms, adjectif qualificatif, adverbes et prépositions, conjonctions de coordination et de subordination, interjections, onomatopées.
• de quelques fonctions grammaticales (sujet, complément d’objet et attribut, complément déterminatif ou complément du nom).

Ecrit en pleine et active période de résistance à l'occupant, Aurélien offre à l'étudiant en Lettres l'occasion de rencontrer un grand texte romanesque du XXème siècle. Oeuvre complexe et mouvante aux pilotis multiples, ce roman d'Aragon immerge son lecteur dans la période de l'entre-deux guerres, explore la folie mondaine des années vingt et plante deux personnages de passion et d'errance (Aurélien et Bérénice) sur lesquels pèsent à la fois les hantises des massacres de la Première guerre mondiale et le pressentiment d'une nouvelle catastrophe. À travers des approches synthétiques, des commentaires de textes et des lectures transversales, ce cours explore les problématiques de la transposition historique et autobiographique, l'écriture de l'histoire dans le roman, la construction du récit et des personnages, le jeu des intertextes littéraires et esthétiques, la création d'un système énonciatif singulier, l'édification d'une pensée de l'imaginaire et d'une philosophie sombre de l'amour.

L’enjeu de ce cours touche effectivement d’abord et surtout les spectateurs : il s’agit de les aider à être moins passifs face à l’image, de les aider à lire l’image et à construire un discours sur elle qui soit l’occasion de formuler ce que l’on en voit et ce que l’on y voit.
Chaque séance constituera un parcours, centré autour d’un objectif spécifique (une notion, un type de tableaux etc.) ; chaque cours permettra d’aborder une ou deux œuvres prioritairement, d’autres de manière secondaire. Ce parcours ne relèvera pas tout à fait d’un cours classique au sens où il appartiendra aux étudiants de s’approprier les démarches proposées, d’aller voir par exemple les images secondes auxquelles on les renverra.
Les analyses porteront sur des tableaux, des gravures ou des dessins, ou encore sur des photographies (voire sur des plans de films), sans souci d’exhaustivité ou de représentativité quant à l’histoire de l’art. Les différentes séances s’attacheront à varier les œuvres quant à leur nature, quant à leur origine géographique ou encore quant à la période dont elles relèvent – mais la démarche est prioritairement méthodologique et ne prétend pas aboutir à une vue un tant soit peu générale de l’histoire de l’art occidental.
Par voie de conséquence, l’évaluation ne portera aucunement sur des questions relevant de l’histoire de l’art (tous les éléments d’analyse nécessaires dans ce domaine seront fournis) mais sur les notions et approches dispensés par le cours, et d’abord, concrètement, sur la pratique de l’analyse d’images.

Le cours se présente sous la forme d'un projet à réaliser : pour le mener à bien, l'étudiant devra acquérir les compétences en informatique d'usage qui relèvent essentiellement de la maîtrise d'une suite bureautique et des protocoles réseau.

Le cours se présente sous la forme d'un projet à réaliser : pour le mener à bien, l'étudiant devra acquérir les compétences en informatique d'usage qui relèvent essentiellement de la maîtrise d'une suite bureautique et des protocoles réseau.

Exclusivement centré sur l’étude des Fleurs du mal (1861) de Baudelaire, le cours se propose de mettre en lumière, à la faveur d’approches variées (explications de texte, leçons, commentaires d’ensemble et exposés...), les aspects saillants de la poétique baudelairienne. L’orientation générale vise la problématique de la « modernité », et, corrélativement, les mutations de la poésie lyrique à l’époque post-romantique. Seront ainsi abordées, successivement ou conjointement, des questions telles que le recueil et le livre de poésie, la mélancolie et l’ironie, le lyrisme et ses transformations, les formes poétiques, l’idéalisme, le satanisme...