Ce cours d’option complète la formation proprement littéraire en interrogeant les rapports entre texte et image. Au terme du cours, l’étudiant doit savoir :
L'emblème est un genre littéraire à part entière, né à la Renaissance, florissant tout au long du XVIIe siècle, qui a cette particularité de délivrer le sens du message qu'il porte en associant le texte (bref) et l'image (symbolique). Ce cours propose une initiation à la lecture des emblèmes et à la pratique des codes iconologiques mis en place par les emblématistes ; il s'appuie sur un parcours chronologique qui donne un aperçu de l'évolution des formes et de la variété des discours sur environ un siècle depuis la fondation du genre.
Le cours est conçu en 12 leçons : 01. L’invention de l’emblema triplex 02. Formes de l’emblème alciatique 03. Espèces d’emblèmes : la double typologie de Ménestrier 04. Précurseurs des années 40 : les hésitations d’un genre en gestation 05. Du paradigme hiéroglyphique aux formes proto-emblématiques 06. Les années 50, entre emblèmes et devises 07. L’offensive plantinienne des années 60 08. Emblèmes sacrés : deux recueils protestants 09. Emblèmes sacrés : prosélytisme catholique 10. Emblèmes politiques 11. Emblèmes historiques et recueils épidictiques 12. Entrée thématique : animaux emblématiques, végétaux emblématiques
Aucune lecture complémentaire n’est requise pour accompagner ce cours ; en revanche, il est dense, sa matière sans doute inédite, et sa maîtrise suppose que l’on y consacre du temps, avec un va-et-vient constant entre les analyses et les images que l’étudiant aura tout intérêt à imprimer à part. Il est également conseillé de parcourir dans les éditions en ligne les recueils évoqués afin de se pénétrer des caractéristiques stylistiques des différents artistes.
La part théorique du cours couvre les trois premières séances, terminées par un exercice dont le corrigé est proposé à la séance quatre. Le cours, de façon générale, procède par séries d’analyses d’images : la meilleure façon de procéder pour l’étudiant est, une fois lu et acquis le commentaire du premier emblème, de travailler image après image en mettant d’abord en œuvre ses compétences avant de prendre connaissance de l’analyse proposée par l’enseignant. Le forum mis en place permettra de lever les éventuelles difficultés.
Contrôle continu.